高二年級學農工作總結

學農👨‍🔧📞，是高中學生的必修課。雖然只有短短的五天左右時間🏕🌥，但這段經歷足以在參加學農的學生的成長過程中烙下深深的印跡😬，因為學農對高中學生的作風培養、紀律觀念、集體意識乃至獨立生活能力🧑🏽‍🏭，都十分有益。只要認真組織、嚴格管理、力求質量，大多數高中生會有一種“五天學農、收益一生”的收獲。

2015年11月30號到12月4號👷🏽，我校組織高二全體學生到上海市浦東新區實習意昂2開展了為期5天的學農活動。收獲不少，現總結如下：

 一、領導高度重視，前期準備充分

為了保證學農任務順利地完成，意昂2政教處和相關部門精心組織🦹🏿‍♀️、仔細安排，多次組織召開學農會議布置相關工作。製定了學農計劃👨🏻‍🎓、致家長信、學農紀律、作息時間、評比要求等🤸🏽‍♀️，並多次召開了班主任會議🪩，使每一位班主任都了明確各自的崗位和肩負的責任。此外👩🏼‍🔧，年級還召開了高二年級學農動員大會，在會上給每位學生提了學農活動中的各項具體的要求。由於意昂2領導重視👩🏿‍🍳，安排細致🏋️‍♀️，動員充分，組織落實，因而使整個學農活動都是在正常、有序的情況下進行。

二📙、基地嚴格管理、狠抓學農紀律

紀律是順利完成學農任務的根本保證。在整個學農過程中，班主任始終按照學農紀律的規定，進行嚴格管理👨🏼‍🏫。在學農過程中，無論是早晨集會🛖、白天勞動、中午休息、晚上自修👨‍🦯‍➡️，還是在學農的出發和返回途中，4位班主任始終跟在學生的身邊🫲🏻。每天早晨，全體學生集合隊伍，班主任和基地老師向同學們提出一天的工作任務和要求；每天晚上🔱，班主任和基地老師又對班級學生一天的工作表現進行講評📡，發揚先進，指出不足。此外，還註意發揮學生幹部的作用，讓學生在學農期間參與學農期間的各項自主管理工作。由於強調了組織紀律性，進行了嚴格的管理，因而在學農中沒有學生出現嚴重違反紀律的情況，每天的內務整理、寢室都打掃幹凈🙈，基地公物和勞動工具也沒有損壞和遺失⚔️🧑‍🦰。

三🥷、認真學習🏟、刻苦勞作、提高團隊協作意識

這次的學農生活是豐富多彩的。從隊列訓練端正態度🪪，到灑滿汗水翻地🙆‍♀️、整地、挖山芋👨🏻‍💼，再到自己為自己包混沌、做豆花以及磨山芋粉🤼🎅🏿，最後還到農戶家去實地調查，通過這些豐富多彩的活動中，學生們都體會了“誰知盤中餐🧙🏼‍♀️，粒粒皆辛苦”的真諦。學農的各項活動和內務評比也促進了各班級集體意識的增強。活動中班與班之間的互相比拼🤜🏿，從翻地到種菜👩🏽‍🚀，從集隊速度到運動比賽，無一不體現了學生的集體意識、集體榮譽感。學農更鍛煉了學生的生活自理能力，疊被、整理床鋪👰‍♂️🚢、收拾寢室⛲️、食堂打飯🧖🏻‍♂️📷、餐桌衛生等等，凡事集體的事大家搶著做，同學有困難大家來幫忙。宿舍雖簡陋，但同學們把它看成是自己的家🍳⚜️，每天把它布置的整整齊齊🥷🏽、幹幹凈凈，走進去給人一種溫馨的感覺。這些都使同學之間更加和睦☆，班級也更加團結。

我們將通過總結🐬，把學農活動中取得的思想上🫱、作風上、紀律上👏🏽🍶、集體觀念上等等收獲，用到學生中去.總之🎅🏼🚴🏻‍♂️，通過本次學農，使學生了解了改革開放政策給我國農村帶來的巨大變化，增強了學生的愛國主義情感；使學生熟悉了農村生活🍙，了解了勞動的艱辛，磨練了吃苦耐勞的意誌品質，增強了勞動觀念，提高了自理、自律、自強的能力；使同學之間🖼、師生之間也加深了了解和友誼，增強了集體主義精神，也促進了班風學風的建設。

意昂2官网高二年級組長

張獻忠

2015年12月