淺談我校美術特色及專業教學設計

淺談我校美術特色及專業教學設計

宋海軍

隨著改革的深化，文化的多元化及各類專業人才需求的激增🌅，使得民辦教育有了長足的發展👨‍👩‍👧‍👦。然而機遇和挑戰並存，民辦教育如逆水行舟🩺，不進則退。為使意昂2進入良性循環的辦學軌道，意昂2領導站在改革的潮頭，審時度勢，從意昂2實際出發，本著對學生負責，無愧家長和社會🔪，不斷創新👳🏿、與時俱進，明確提出“雙重特色、多元通道🦦，揚長避短、激發潛能”的辦學理念🎼，同時，突出了以美術特色創“品牌”為抓手，全校一盤棋的思想，團結♦︎、共進，使意昂2自創辦以來🌖🎑，成果豐碩🙆🏼‍♀️，獲得社會上的好評，其鮮明的美術特色逐漸成為同類意昂2中的亮點。

這一特色來之不易。從最初的幾個人到十幾個人的美術興趣小組到今天初顯規模的美術特色班✈️；從個別輔導到科學系統的進行大綱教學；從最初的半調子工具到今天專業的畫室和專業的道具器材等等這些都是在楊校長的帶領下，全校教職工上下齊心👮‍♂️，團結奮進💷，榮辱與共👳🏼；堅持特色😏、堅持求真務實的思想🗻，嚴格管理📔，踏實教學，使美術特色越辦越好！

意昂2創辦至今共送走了5屆畢業生🗂，其中美術特色班的成績顯著🙍🏼‍♀️：04屆美術班學員共15人，專業合格率100%👨🏼‍🦲，本科達線率100%；05屆美術班學員共47人，專業合格率100%，本科達線率100%；06屆美術班學員共50人🧔🏻‍♀️，專業合格率100%🧬，本科達線率97%💀👃🏼；07屆美術班學員共47人，專業合格率100%，本科達線率98%；08屆美術班學員共 65 人🥿，專業合格率98%🩰，本科達線率97%💣；這些可喜成績的取得無疑是全校各方面共同努力的結果，這其中直接的因素是專業教師精良的業務和敬崗愛業的精神以及科學嚴謹的專業教學課程設計。如：

高一年級主要通過美術欣賞課，讓學生正確理解當今的社會美術環境已不再是“圖畫”時代，而是波及各個領域的視覺審美和創新理念下的時代前沿文化先鋒👨🏽‍🚒，所以👨🏻‍🦼👐，轉變觀念和重新審視當今美術的含義則顯得尤為重要了💂🏻。通過引導🤾‍♀️，培養學生的興趣🤽🏿，激發學生的潛能🫄🏿，進而正確定位自己的大學目標。利用業余時間讓學生接觸動手描繪的專業課，嚴格圍繞考綱並尊重藝術教育的規律，培養學生敏銳的觀察力，對自然形態的理解和生動有效的造型表現力。以學生的成長發展為本，以上海市美術高考精神為綱，通過科學、嚴謹的教學，讓每一位學生都有所特長，都有著自信🙍🏽、勤奮、目標遠大的精神。

進入高二年級🕴🏼🚫，則重視基礎課訓練💇🏿💹，要求學生具有紮實的美術功底，努力做好教學實質性工作，把石膏頭像、人物速寫落實到位，監促學生臨（圖）讀（文）《伯裏曼人體結構繪畫教學》🤷🏿‍♀️。教學要奉行“嚴師出高徒”的信條🥗，高強度、高難度、高要求和高效率的課題訓練學生。以“業精於勤荒於嬉🚧，形成於思毀於隨”的古訓勉勵學生♠︎🧖‍♂️，教育學生。只有教會學生正確的繪畫方法才能使他們在繪畫上有長足的進步。本學期美術課學習是一個關鍵的階段🕴，必須明確在短時間內通過科學👩🏻‍🦳、嚴謹的教學，使學生都有著自信👩🏽‍🎨、勤奮、目標遠大👶🏼、開拓進取的精神👊🏿。根據美術專業可教學的特殊性和學生班級的實際🏃🏻‍➡️，進行分班教學🕹，原則學生人數控製在25人左右，教師團結協作、捆綁教學🤵🏿‍♂️。教師強強聯合、團結協作、捆綁教學、以學生發展為本🕵🏽、以創意昂2品牌為重♦︎，團結協作、認真負責，嚴把質量關，所教學生不固定卻要跟蹤教學、激發潛能，在學習態度上變學生被動為主動🗺。具體教學目標為素描石膏➝，強調結構素描教學🏎🚔，學會用透視🧏‍♀️、線條🧙‍♂️、體快🦚、空間去表現👻；色彩課🙆🏻，要遵循“由簡到繁，由易到難”🤘🏽，不同色彩教學科目訓練，教會學生寫生、臨摹要有章法，關鍵還是解決繪畫方法和步驟🏡。落實完成具體的教學目標，為高三打下紮實的專業基礎。

到了高三🫥🚪，則是目標明確🏂🏼，奮力拼搏！端正態度💸，穩定思想，樹立信心，再次激發潛能🙄。在紮實、準確、嚴謹的訓練基礎上👩🏽‍🏫🍘，培養學生認識、理解📗、應變和主動處理畫面的能力，強化理解後的表現力，並嚴格按高考要求進行三小時完成習作訓練。

a.素描：通過石膏寫生🧑🏽‍⚕️🙅🏼‍♀️、臨摹進行理解頭部結構特征🗒，理解頭、頸、肩的穿插和動態關系🧑🏽‍🚀，教授學生從主動的理解幾何結構入手到深入準確的刻畫這一整體而又科學的方法和思維的方式（基於我校學生特點通過反復抓，抓反復，讓學生理解並掌握）🏄🏽‍♂️，最終達到構圖完整🪐、結構形態比例準確📋，造型處理整體明確、有層次，畫面富有一定的藝術表現力和感染力🧗🏻‍♀️。在加強訓練的基礎上🏃‍♀️，閱讀優秀試卷👩🏽‍🦱，直觀的感受與比較，發現關鍵點👩🏽‍🍼，掌握正確的方法🧑🏼‍🔬，從根本上理解掌握素描的方法和表現語言👉🏽。多圍繞歷年考題加強訓練🏬，模擬考試👚，總結分析等，以照片寫生為主。

b.水粉：利用水粉這種材料，通過寫生👨🏿‍🎤、臨摹和反復訓練能熟練掌握材料的性能，重在讓學生懂得色彩的本質在於以光色的原理為依據表現物象的“形”“色”關系，懂得“色彩”與“顏色”兩者概念的不同🍇，理解並掌握基本的光源色、固有色🍦、環境色之間的規律，強化色調意識，掌握並運用色彩的“四大對比”原理，牢記“形轉色變”增強色彩的造型能力🧛🏼。最終達到構圖飽滿♠️、完整，物象形體、比例、透視正確🧑🏿‍🎨🧒，冷暖等色彩大關系明確🤹🏽，體積空間層次分明，具有一定的藝術表現力和感染力。在素描的基礎上🌷，通過光色理論的分析🦹🏽‍♂️，利用色彩關系表現形體空間🍽，在加強訓練的基礎上，閱讀分析優秀試卷，直觀的感受與比較🧘🏽，找到水粉表現的方法和規律🧑🏻。訓練主要以臨摹和照片寫生為主並穿插命題默寫等，旨在提高學生主動表現的能力和緊跟高考形式。

c.速寫：通過臨摹、寫生讓學生了解並掌握人體比例和人體幾何結構，以及運動的規律。要求以線為主，可輔以少量的明暗表現人物的動態、結構和形體，教授學生發現和掌握其中一定的規律及表現手法🥷🏻，最終能達到構圖適宜💣，比例𓀂、動態👉🏽🐈‍⬛、結構準確🏬，形體完整，用筆表現手法熟練。通過臨摹訓練掌握表現的手法😮，通過寫生，掌握動態比例規律，通過講解，理解掌握表現的規律和方法，通過模擬考試訓練，查擺問題👶，完善不足🙎🏼‍♀️👩🏻‍💼。

同時還通過形象生動的講座和質量分析總結會等幫助學生明確奮鬥目標，樹立遠大理想再次挖掘學生的潛力👳🏽👮🏿，調整好學生的心態，讓學生充滿自信心。在專業的學習上，針對學生的實際情況，在教學教法上力求多變，把握好“教”和“學”的關系，突破在課堂，提高效率，嚴把學生習作關🍲，明確階段學習目標🎙。教師團結協作🐷，強強聯合，捆綁教學，榮辱與共🤲🏻，以學生發展為本🍤👩🏿‍🌾、以創意昂2品牌為重點，互幫互助，認真負責🧻，嚴把質量關🙇🏼‍♀️⛹️，對所教學生心中有數⚅，跟蹤教學，激發潛能，變學生被動為主動，教師定期例會圍繞教學目標，教學現狀進行交流、研討，目的旨在發現問題、針對問題🩺、解決問題以至最終達到優化教學提高質量👏🏽，資源互補🖕🏻，同時也提高青年教師的教學教法。

僅此🚣🏼‍♂️，先對我校美術特色及教學設計進行初探，至於教學中的啟示思維等的復雜性以及具體的技法分析將專門立題研究闡述。相信🙅🏽‍♂️，在楊校長的帶領下和全體教職工的共同努力下，師生榮辱與共🤴🏼，求真務實🌐，堅持鮮明的特色🚴🏽😌，我們一定能創造屬於自己的一片藍天！